2018山東高考成績排名查詢,山東高考個人成績排名表

首先我們先看看2017年高考點評：

截至8月15日，今年我省普通高校招生考試錄取工作結束。16日，省教育廳舉行2017年高考第三次新聞發(fā)布會，通報我省今年高考錄取總體情況。今年我省高考錄取總人數(shù)為580370人，高考錄取率為84.95%，比去年提升2.8個百分點。

高考錄取率總體在八成以上

2017年山東省高考報名人數(shù)為683203人，其中春季高考100151人，夏季高考583052人。除去保送生、單考單招等方式提前錄取的考生，春季高考實際參加人數(shù)76527人，夏季高考實際參加人數(shù)548921人。

今年我省普通高校集中錄取階段分5個批次進行，依次為本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科普通批，時間自7月2日開始，至8月15日結束。集中錄取階段共錄取526831人，其中春季高考共錄取44277人，夏季高考共錄取482554人。

除了集中錄取之外，今年我省各類單考單招共錄取53539人。所以，今年我省高考錄取總人數(shù)為580370人，高考錄取率為84.95%。據(jù)了解，去年我省高考錄取率為82.15%，今年比去年上升2.8個百分點。

記者梳理了幾年山東省的高考本專科錄取率發(fā)現(xiàn)，根據(jù)往年的數(shù)據(jù)，高考錄取率總體都在80%以上。2011年-2013年達到高點，隨后回落，開始回暖。

針對未被錄取的考生，我省今年繼續(xù)開展高職(高專)院校注冊入學工作，初步定于9月上旬進行。

夏季高考文理類和春季高考一次性填報志愿，實行行志愿，夏季高考文理類考生可填報12個高校志愿，春季高考考生可填報8個高校志愿。藝術類、體育類進行二輪注冊，考生每輪可填報1個高校志愿。

四成多考生考上本科

今年我省本科錄取人數(shù)中，集中錄取階段錄取本科層次277598人，單招錄取中本科錄取人數(shù)2771人，所以我省今年本科錄取人數(shù)總共280369人。該人數(shù)除以我省今年高考報名總人數(shù)，得出今年我省本科錄取率為41.04%。

據(jù)了解，去年我省本科錄取總人數(shù)為281493人，春夏高考報名總人數(shù)為709902人，本科錄取率為39.65%。記者梳理幾年的本科錄取率發(fā)現(xiàn)，自2006年開始，本科錄取率呈上升趨勢,從2013年開始，本科錄取率有所下滑，從去年開始本科錄取率開始回升，今年再次提高。

另外，2012年我省夏季高考本科錄取率創(chuàng)歷史新高，為49.5%;之后該錄取率就一直走低。，我省夏季高考本科錄取率實現(xiàn)了5年來首次止跌反升，今年再次提高。

免費醫(yī)學生競爭很激烈

今年，為加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設,推進分級診療制度的實施，確定4所省屬本科醫(yī)學高校招收免費醫(yī)學生，招生計劃600人。

從錄取結果看，4所省屬醫(yī)學高校均圓滿完成招生任務。

同時，今年繼續(xù)實施的免費師范生招生取得了新成績，確定9所省屬本科高校招收免費師范生，招生計劃3000人。9所高校均圓滿完成任務。

山東中醫(yī)藥大學招辦主任孫彥永說，“今年學校招生錄取情況整體不錯，只是有個別地區(qū)情況不太好。”學校今年承擔64個中醫(yī)學培養(yǎng)計劃，按照政策，高考成績不低于我省首次劃定的本科普通批錄取最低控制線的考生全部投檔，中醫(yī)學全部是理科招生。所以，分數(shù)線高于理科本科普通線433分的考生全部參與投檔，投檔人數(shù)高達672人，競爭比例高達10:1。錄取最低分為525分，比山東省理科自主招生控制線515分高出10分，比理科本科普通線高出92分。

首推多輪投檔錄取考生1307人

今年本科批次合并后，招生錄取中，在文理類實行行志愿的批次第一輪投檔錄取結束后，根據(jù)學校計劃缺額采取了多輪投檔的辦法補充投檔。

在未錄取的考生中，按照其當次志愿填報的高校，從高分到低分按照行志愿的投檔原則進行下一輪次投檔。今年通過多輪投檔共錄取考生1307人。

為做好我省退役士兵安置和權益保障工作，今年我省在部分高職院校中，選擇技能性、應用性強的專業(yè)，采取單列計劃、單獨劃線的方式面向退役士兵單獨招生，全省共錄取1323人。

教育精準扶貧方面，今年我省高校專項錄取850人，地方專項錄取1365人，幫助農村孩子實現(xiàn)了上重點大學的夢想。另外，今年我省建檔立卡貧困家庭考生錄取9341人，其中本科錄取3951人，專科錄取5390人。

自2017年起我省取消少數(shù)民族考生加分項目。今年我省共有享受加(降)分政策考生115人，較去年減少4465人，減幅為97.5%。規(guī)范加分項目的政策效果明顯，推進了招生工作的公性。