今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于貴陽學(xué)院的英語專業(yè)方面的問題，其中包括貴陽學(xué)院的英語專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解貴陽學(xué)院的英語專業(yè)有幫助。

一、貴陽學(xué)院英語專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在河南省份2021年的貴陽學(xué)院英語專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是502分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在139904名；

2、在重慶省份2022年的貴陽學(xué)院英語專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是492分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在46604名；

3、在四川省份2019年的貴陽學(xué)院英語專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是522分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在27899名；

4、在貴州省份2021年的貴陽學(xué)院英語專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是529分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在18258名；

5、在貴州省份2020年的貴陽學(xué)院英語專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是461分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在57856名；

6、在貴州省份2019年的貴陽學(xué)院英語專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是447分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在59142名；

二、貴陽學(xué)院英語專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)英語專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
2	(師范類)英語專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
3	(師范)(4100元/年；只招英語語種考生)英語專業(yè)	2021	河南	文科	-	538	35289
4	(師范)(4100元/年；只招英語語種考生)英語專業(yè)	2021	河南	理科	-	502	139904
5	(理工類，師范，4年，4100元/年，需外語口試，外語口試成績達(dá)“C等級(jí)”及以上)英語專業(yè)	2021	廣西	理科	-	458	60163
6	(文史類，師范，4年，4100元/年，需外語口試，外語口試成績達(dá)“C等級(jí)”及以上)英語專業(yè)	2020	廣西	文科	-	457	20083
7	(師范，需外語口試，外語語種為英語，外語口試成績達(dá)“E等級(jí)”及以上)英語專業(yè)	2019	廣西	文科	-	474	20026
8	(師范類。只招外語語種為英語的考生。需外語口試。)英語專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+(政治或地理)	499	13736
9	(師范類。只招外語語種為英語的考生。需外語口試。)英語專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+(政治或地理)	492	46604
10	(師范)(招收英語語種考生)(外語口試)英語專業(yè)	2021	四川	理科	-	490	115377
11	(師范)(招收英語語種考生)(外語口試)英語專業(yè)	2020	四川	文科	-	508	27900
12	(師范)(招收英語語種考生)(外語口試)英語專業(yè)	2019	四川	文科	-	522	27899
13	(師范)(招收英語語種考生)(外語口試)英語專業(yè)	2022	四川	理科	-	490	110309
14	(師范)(招收英語語種考生)(外語口試)英語專業(yè)	2022	四川	文科	-	522	28464
15	(師范)(需口試)(語種:英語)英語專業(yè)	2021	貴州	文科	-	529	18258
16	(師范)(需口試)(語種:英語)英語專業(yè)	2021	貴州	理科	-	444	57290
17	(師范)(需口試)(語種英語)英語專業(yè)	2020	貴州	文科	-	522	16541
18	(師范)(需口試)(語種英語)英語專業(yè)	2020	貴州	理科	-	461	57856
19	(師范)英語專業(yè)	2019	貴州	文科	-	513	17814
20	(師范)英語專業(yè)	2019	貴州	理科	-	447	59142
21	(師范)(需口試)(語種:英語)英語專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
22	(師范)(需口試)(語種:英語)英語專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-

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三、貴陽學(xué)院師資和院系介紹

貴陽學(xué)院是由貴陽師范高等專科學(xué)校和貴陽市金筑大學(xué)于 2004 年合并組建、省市共建以市為主的全日制普通高校。2009年，由李端棻先生1902年倡導(dǎo)創(chuàng)辦的貴陽師范學(xué)校并入貴陽學(xué)院。學(xué)校2010年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，2017年接受教育部審核評(píng)估，2018年增列為碩士學(xué)位授予單位。學(xué)校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園規(guī)劃面積1200畝，建筑面積28萬方米，學(xué)校圖書館館藏中外文紙質(zhì)圖書100余萬冊(cè)，中外文電子書計(jì)200余萬種，數(shù)據(jù)庫資源44個(gè)。學(xué)校設(shè)有17個(gè)教學(xué)院（含1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院）、1個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（哲學(xué)），1個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（生物與醫(yī)藥）。現(xiàn)有46個(gè)本科招生專業(yè)，涉及10個(gè)學(xué)科門類，有全國高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)一流建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)5個(gè)。學(xué)校面向13個(gè)省（市、區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制在校生11000余人，留學(xué)生4人，碩士研究生108人。學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量不斷提高，服務(wù)地方的明顯，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率常年在貴州省高校畢業(yè)生均初次就業(yè)率以上，三年初次就業(yè)率達(dá)93%左右，畢業(yè)生在國有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)和科研設(shè)計(jì)單位就業(yè)占比逐年上升，在貴陽市內(nèi)的就業(yè)比例達(dá)70%左右。學(xué)校現(xiàn)有教職工948人，專任教師706人，其中教授100人、副教授265人，博碩士699人。有享受國務(wù)院特殊津貼專家2人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、享受省政府特殊津貼專家3人、省管專家5人、省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人9人、省級(jí)一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級(jí)教學(xué)名師4人，貴州省優(yōu)秀青年科技創(chuàng)新人才4人、市管專家10人。學(xué)校擁有“國家科技企業(yè)孵化器”等國家級(jí)科技服務(wù)臺(tái)5個(gè)；有教育部國別研究中心1個(gè)；有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省高校人文社科研究基地1個(gè)、省級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)、省普通高等學(xué)校工程研究中心5個(gè)、省普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)；有省級(jí)產(chǎn)學(xué)研基地6個(gè)；有省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心6個(gè)；有區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)；有國家級(jí)大學(xué)生實(shí)實(shí)踐基地2個(gè)、省級(jí)大學(xué)科技園1個(gè)；省級(jí)教師發(fā)展中心1個(gè)、省級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地1個(gè)。學(xué)校與魁北克大學(xué)、加拉信大學(xué)、彰化師范大學(xué)、朝陽科技大學(xué)等 50 余所境外高校達(dá)成教育交流與辦學(xué)合作協(xié)議，已經(jīng)建立起了交換生、語言生和學(xué)歷生三個(gè)層次的國際化人才培養(yǎng)體系。留學(xué)生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的十多個(gè)國家。學(xué)校堅(jiān)持“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)，注重化、差異化發(fā)展，在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力塑造為重點(diǎn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以應(yīng)用為主服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科技創(chuàng)新，以“陽明學(xué)與黔學(xué)”研究為重點(diǎn)的服務(wù)地方文化傳承創(chuàng)新等三個(gè)方面初具。