今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于山東藥品食品職業學院的食品質量與安全專業方面的問題，其中包括山東藥品食品職業學院的食品質量與安全專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解山東藥品食品職業學院的食品質量與安全專業有幫助。

一、山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在吉林省份2019年的山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業文科專業分數線是382分，對應的最低錄取位次在21617名；

2、在吉林省份2019年的山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業理科專業分數線是305分，對應的最低錄取位次在67216名；

3、在山東省份2021年的山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業綜合專業分數線是386分，對應的最低錄取位次在376396名；

4、在山東省份2019年的山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業文科專業分數線是403分，對應的最低錄取位次在128253名；

5、在山東省份2019年的山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業理科專業分數線是378分，對應的最低錄取位次在246874名；

6、在山東省份2022年的山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業綜合專業分數線是389分，對應的最低錄取位次在399759名；

二、山東藥品食品職業學院食品質量與安全專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	食品質量與安全專業	2019	吉林	文科	-	382	21617
2	食品質量與安全專業	2019	吉林	理科	-	305	67216
3	食品質量與安全專業	2021	山東	綜合	不限	386	376396
4	食品質量與安全專業	2020	山東	綜合	不限	341	434033
5	食品質量與安全專業	2019	山東	文科	-	403	128253
6	食品質量與安全專業	2019	山東	理科	-	378	246874
7	食品質量與安全專業	2022	山東	綜合	不限	389	399759

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三、山東藥品食品職業學院師資和院系介紹

山東藥品食品職業學院始建于1958年，隸屬于山東省市場監督管理局，是一所專科層次的全日制公辦普通高校，是山東省技能型人才培養名校和省優質高等職業院校立項建設單位。 目前，學院擁有威海、淄博兩個校區，總占地1043畝，校舍面積21.85萬方米，在校生1.5萬余人，教職員工800余人，其中，全國黃炎培職業教育杰出教師1人，省級教學名師4名，省級優秀教師1名，省級優秀教學團隊4個，省級職業教育名師工作室3個，省級技藝技能傳承創新臺4個,國家級“生產型實訓基地”3個。經過60多年的發展，學院緊緊圍繞“藥品、食品、醫療器械、保健品、化妝品及健康管理”產業鏈，聚焦醫養健康產業人才需求，設置藥學系、制藥工程系、質量管理系、中藥系、醫療器械系、食品系、健康管理系等七個系，校地校企共建“高新學院”“威高學院”“迅騰產業學院”“魯南制藥學院”“漱玉商學院”和“綠葉制藥學院”，開設藥物制劑技術、藥學、中藥學、護理、藥品經營與管理、食品檢驗檢測技術、醫療器械維護與管理、化妝品經營與管理等37個專業，其中國家級骨干專業4個，中央財政重點支持建設專業2個，省級專業4個，省級技能型名校重點建設專業9個，省高水專業群1個，省品牌專業群3個，省現代學徒制試點專業2個。學院始終堅持“為藥品食品事業服務，為人民群眾健康服務”的辦學宗旨，秉承“為民、精誠、日思、日進”的校訓，注重內涵發展和教育教學質量提高，累計為社會培養高素質技術技能人才9萬余人，畢業生深受社會歡迎，多年來始終供不應求，許多已經成為全省醫養健康行業企業領軍人才和中堅力量。學院積極發揮人才聚集優勢，不斷提高科研和社會服務能力，兩年，立項省級及以上課題70多項，省市級教學改革研究項目40多項，科研到賬經費突破1000多萬元。學院設有省市場監管系統培訓中心、省執業藥師培訓點、省醫藥行業第二職業技能鑒定所、省食品藥品產業從業人員能力提升培訓中心，是中國醫藥教育協會醫藥產業創新發展實訓基地、山東省醫養健康新舊動能轉換服務基地、威海市醫藥與醫療器械產業人才交流培養基地，建立了省市縣鄉四級監管人員培訓體系，年均開展學歷提升、業務能力培訓30余期，社會服務到賬經費突破1000多萬元，同時精準對接中小微企業，大力服務新時期產業工人終身教育，為醫養健康產業發展和市場監管工作做出了較大貢獻。年來，學院積極推進開放辦學，進一步深化國際合作交流，與德國格拉健康應用技術大學、新西蘭奧拉克技術學院、韓國西原大學、韓國圓光科技大學、日本京都西山短期大學、日本YIC集團、日本介護事業聯合會、泰國博仁大學等10余所國（境）外院校企業簽訂友好合作協議，定期選送教師、學生赴友好院校進行短期研和留學；與200多家國內知名企業廣泛開展校企合作，共建校外實實訓基地，聯合開展訂單班培養，探索產學研新機制、新模式，實現資源共享、互利共贏