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今天言老師收到一個同學(xué)的咨詢,是關(guān)于長治學(xué)院的歷史學(xué)專業(yè)方面的問題,其中包括長治學(xué)院的歷史學(xué)專業(yè)怎么樣,錄取分?jǐn)?shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解長治學(xué)院的歷史學(xué)專業(yè)有幫助。

1、在河北省份2021年的長治學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是523分,對應(yīng)的最低錄取位次在24341名;
2、在山西省份2021年的長治學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是471分,對應(yīng)的最低錄取位次在23195名;
3、在吉林省份2019年的長治學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是484分,對應(yīng)的最低錄取位次在9659名;
4、在山東省份2020年的長治學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是503分,對應(yīng)的最低錄取位次在164375名;
5、在廣西省份2019年的長治學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是443分,對應(yīng)的最低錄取位次在29889名;
6、在甘肅省份2019年的長治學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是487分,對應(yīng)的最低錄取位次在15673名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 523 | 24341 |
| 2 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 534 | 22793 |
| 3 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 532 | 25909 |
| 4 | 師范類歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 520 | 22885 |
| 5 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 471 | 23195 |
| 6 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 476 | 24014 |
| 7 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 487 | 22780 |
| 8 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 9 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 494 | 10805 |
| 10 | (師范類)(公外只提供英語教學(xué),非英語語種慎報)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 509 | 11725 |
| 11 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 534 | 12911 |
| 12 | (師范類)(語種不限)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 540 | 11583 |
| 13 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 543 | 10817 |
| 14 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 465 | 8517 |
| 15 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 489 | 8534 |
| 16 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 484 | 9659 |
| 17 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 442 | 11564 |
| 18 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 457 | 11790 |
| 19 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 465 | 12524 |
| 20 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
| 21 | (師范)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 537 | 27384 |
| 22 | (師范)(4950元/年)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 23 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 507 | 16862 |
| 24 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | - | - |
| 25 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 537 | 23592 |
| 26 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 511 | 28160 |
| 27 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 532 | 21213 |
| 28 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 29 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 史 或 地 | 500 | 150782 |
| 30 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 史 或 地 | 497 | 157209 |
| 31 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 史 或 地 | 503 | 164375 |
| 32 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 525 | 36654 |
| 33 | (師范)(4950元/年)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 533 | 38698 |
| 34 | (師范)(4950元/年)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 530 | 39072 |
| 35 | (師范)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 509 | 40747 |
| 36 | (師范)(4950元/年)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 37 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 495 | 26268 |
| 38 | (師范類;辦學(xué)地點南校區(qū))歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 39 | (師范)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 528 | 27765 |
| 40 | (師范)(辦學(xué)地點:南校區(qū))歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 41 | (師范)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 443 | 29889 |
| 42 | (師范)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 514 | 33450 |
| 43 | (師范)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 507 | 19716 |
| 44 | (師范)(語種:不限)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 45 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 538 | 21762 |
| 46 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 523 | 21262 |
| 47 | (師范類)南校區(qū)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 554 | 19704 |
| 48 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 474 | 21364 |
| 49 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 490 | 21934 |
| 50 | (教學(xué)地點:山西省長治市城區(qū)保寧門東街73號長治學(xué)院)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 495 | 22070 |
| 51 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 463 | 22152 |
| 52 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 475 | 14225 |
| 53 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 487 | 15673 |
| 54 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 55 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 428 | 3355 |
| 56 | 師范類歷史學(xué)專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 457 | 2830 |
| 57 | (師范類)歷史學(xué)專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 464 | 2729 |
| 58 | (師范類。)歷史學(xué)專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
長治學(xué)院創(chuàng)建于1958年,前身是晉東南師范專科學(xué)校。當(dāng)時,作為晉東南唯一的一所高等師范院校,為上黨大地輸送了第一批自己培養(yǎng)的高等師資人才。2004年升格為綜合性全日制普通本科高校,2019年獲批成為碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位。曾榮獲“創(chuàng)建全國文明校園先進學(xué)校”“山西省文明校園”“本科教學(xué)工作先進單位”“山西省安校園”“山西省高校征兵工作先進單位”等稱號,是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位。目前,學(xué)校正在著力建設(shè)“有區(qū)域代表性的高水應(yīng)用型本科院校”。長治學(xué)院所在的山西省長治市是太行精神的孕育地。長期以來,學(xué)校扎根這片紅色土地,傳承弘揚太行精神,賡續(xù)紅色精神血脈,形成了“求真 求實 求善 求美”的校訓(xùn),培養(yǎng)出了“七一勛章”獲得者、“時代楷模”黃文秀等一大批扎根基層的杰出優(yōu)秀人才。目前,學(xué)校有全日制普通本科生14000人,生源遍及全國20個省(自治區(qū))。現(xiàn)有在編教職工766人,專任教師592人。其中,教授32人,副教授177人,其它副高級職稱人員17人。具有博士學(xué)位教師112人,碩士學(xué)位教師532人。全國優(yōu)秀教師、“三晉英才”、省級青年拔尖人才、模范教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和好老師50余人,省內(nèi)外知名專家學(xué)者70余人受聘擔(dān)任兼職教授、客座教授。學(xué)校有14個教學(xué)系部,分別為中文系、馬克思主義學(xué)院(籌)、歷史與旅游管理系、法律與經(jīng)濟學(xué)系、外語系、教育系、音樂舞蹈系、體育系、美術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生命科學(xué)系、計算機系;有41個本科專業(yè),涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等十個學(xué)科門類。設(shè)有太行文化生態(tài)研究院、趙樹理研究所、彩塑壁畫研究所、合唱藝術(shù)研究所、絲路文明研究中心等14個科研機構(gòu)。學(xué)校有國家專業(yè)建設(shè)點1個、教育部綜合改革試點專業(yè)1個、教育部課程改革試點專業(yè)1個,省級專業(yè)4個,省級一流專業(yè)建設(shè)點7個,省級高等學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)2個,省級重點扶持學(xué)科5個、“1331工程”優(yōu)勢學(xué)科1個,省級高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)2個,省級高等學(xué)校基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心7個,省級精品資源共享課4門,省級一流課程13個,優(yōu)秀教學(xué)團隊2個,省級人文社會科學(xué)重點研究基地(太行生態(tài)文化研究院)、“1331工程”協(xié)同創(chuàng)新中心、“1331工程”工程(技術(shù))研究中心、“1331工程”青年創(chuàng)新團隊項目、“1331工程”重點創(chuàng)新團隊(培育)、高等學(xué)校重點實驗室、服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群培育項目各1個。2016年以來,學(xué)校教師共承擔(dān)自然科學(xué)基金項目13項、國家社會科學(xué)基金項目5項、教育部人文社科基金項目4項;省級基金項目196項;橫向課題97項。其中,2020年獲得國家社科基金思政專項項目1項(全省僅獲批2項),2021年獲得教育部人文社科輔導(dǎo)員專項項目1項(全省僅獲批3項),國家藝
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