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今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢,是關(guān)于寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)英語教育專業(yè)方面的問題,其中包括寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)英語教育專業(yè)怎么樣,錄取分?jǐn)?shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)英語教育專業(yè)有幫助。

1、在陜西省份2021年的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)英語教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是303分,對應(yīng)的最低錄取位次在77421名;
2、在陜西省份2019年的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是159分,對應(yīng)的最低錄取位次在86122名;
3、在甘肅省份2020年的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是389分,對應(yīng)的最低錄取位次在50073名;
4、在青海省份2019年的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分,對應(yīng)的最低錄取位次在20154名;
5、在寧夏省份2020年的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是380分,對應(yīng)的最低錄取位次在-名;
6、在新疆省份2020年的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是279分,對應(yīng)的最低錄取位次在42188名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 413 | 87767 |
| 2 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 246 | 67068 |
| 3 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 4 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 5 | (6500元/年)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 286 | 265509 |
| 6 | (師范)(6500元/年)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 7 | (師范)(6500元/年)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 8 | (師范類。)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 392 | 42677 |
| 9 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 419 | 108277 |
| 10 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 315 | 237110 |
| 11 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 409 | 106903 |
| 12 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 13 | 師范小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 325 | 254434 |
| 14 | (師范)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 415 | 113993 |
| 15 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 303 | 77421 |
| 16 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 204 | 160708 |
| 17 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 316 | 80389 |
| 18 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 19 | (教學(xué)地點(diǎn):陜西省寶雞市渭濱區(qū)高新大道239號寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院)英語教育專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 159 | 86122 |
| 20 | (教學(xué)地點(diǎn):陜西省寶雞市渭濱區(qū)高新大道239號寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院)英語教育專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 154 | 172186 |
| 21 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 282 | 153652 |
| 22 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 365 | 63252 |
| 23 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 378 | 42991 |
| 24 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 257 | 106192 |
| 25 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 389 | 50073 |
| 26 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 246 | 119754 |
| 27 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 364 | 52029 |
| 28 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 337 | 106610 |
| 29 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 30 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 31 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 32 | (6500元)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | 339 | 15705 |
| 33 | (年收費(fèi)5500元)英語教育專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 391 | 6522 |
| 34 | (年收費(fèi)5500元)英語教育專業(yè) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 325 | 17876 |
| 35 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 374 | 7168 |
| 36 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 312 | 20154 |
| 37 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 38 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 39 | (語種不限)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 369 | - |
| 40 | (語種不限)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 279 | - |
| 41 | (語種不限)英語教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 380 | - |
| 42 | (語種不限)英語教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 279 | - |
| 43 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 337 | - |
| 44 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 288 | - |
| 45 | (師范)(語種不限)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 46 | (師范)(語種不限)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 47 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
| 48 | 小學(xué)英語教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 49 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 335 | 18012 |
| 50 | 英語教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 279 | 42188 |
| 51 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 342 | 17856 |
| 52 | 英語教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 285 | 43722 |
| 53 | (師范類)小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 54 | 師范類小學(xué)英語教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年4月經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn),教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校,地處華夏始祖炎帝故里、周秦文化發(fā)祥地、中國西部工業(yè)重鎮(zhèn)、陜西省第二大城市——寶雞市。學(xué)院有120年的辦學(xué)歷史,繼承了陜西鳳翔師范學(xué)校(1902年)、寶雞師范學(xué)校(1992年)、寶雞市衛(wèi)生學(xué)校(1934年)、寶雞市中醫(yī)藥學(xué)校(1952年)、寶雞市工業(yè)學(xué)校(1964年)、寶雞市財(cái)經(jīng)學(xué)校(1978年)、陜西省寶雞農(nóng)業(yè)學(xué)校(1959年)等原市屬7所國家級、省部級重點(diǎn)中專的職教傳統(tǒng),在省內(nèi)率先通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水評估,現(xiàn)為省級示范性高職院校、省級文明校園、省級安校園、省級園林式單位、省級智慧校園示范校、全省普通高校心理健康教育與咨詢示范中心、國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、中國職教就業(yè)百強(qiáng)院校。2019年度全市目標(biāo)責(zé)任考核獲優(yōu)秀等次,2020年在全國高職師范類排行榜中名列第一。學(xué)院位于寶雞國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東區(qū),校區(qū)占地2300余畝,總建筑面積73.83萬方米,固定資產(chǎn)總值18.78億元(含新建、在建項(xiàng)目投資9.08億元);各類藏書186.4萬冊,教學(xué)儀器設(shè)備總值2.2億元;設(shè)有15個(gè)黨政群部門、6個(gè)二級學(xué)院、6個(gè)教學(xué)輔助部門和1所二級甲等附屬醫(yī)院(寶雞第二人民醫(yī)院,創(chuàng)辦于1937年);教職工和醫(yī)務(wù)工作者1373人,其中專任教師707人,有正高職稱33人、副高職稱229人,具有博士、碩士學(xué)位的教師348人,雙師型教師509人;全日制在校生1.8萬人,開設(shè)三年制高職專業(yè)54個(gè),涵蓋12個(gè)專業(yè)大類、33個(gè)專業(yè)類;現(xiàn)有國家級骨干專業(yè)1個(gè)、教育部“1+X證書制度”試點(diǎn)項(xiàng)目23個(gè)、省級一流培育專業(yè)5個(gè)、省級骨干專業(yè)5個(gè)、省級專業(yè)綜合改革項(xiàng)目3個(gè)、省級重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)、省級精品在線開放課程3門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程3門、省級優(yōu)秀教材4部、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè);現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、全國優(yōu)秀政治教育工作者1人、省級優(yōu)秀教師2人、省級教學(xué)名師4人、省級師德先進(jìn)個(gè)人1人、省級師德標(biāo)兵2人、省級教書育人楷模1人、市級有突出貢獻(xiàn)拔尖人才3人、市級愛國奮斗人才標(biāo)兵1人、市“三五人才工程”第二層次人選1人、市級高端科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、市級“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者3人;省級示范性實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。三年來,教師榮獲省級各類教學(xué)競賽一、二、三等獎19項(xiàng),學(xué)生在全省技能大賽獲一、二、三等獎132項(xiàng),在全國技能大賽中獲一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)、三等獎5項(xiàng),在全省高職院校中處于領(lǐng)先水。學(xué)院秉承百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng),始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)教融合的發(fā)展道路,大力弘揚(yáng)“精誠致功,厚己達(dá)人”的大學(xué)精神,積極踐行“敦品尚能,學(xué)養(yǎng)日新”的校訓(xùn),努力培育“公誠勤毅”的校風(fēng)、“崇德敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教”的教風(fēng)、“勤奮博學(xué),善思篤行”的學(xué)風(fēng),以全國“雙高型”高職院校建設(shè)為目標(biāo),以專業(yè)建設(shè)、課
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