高考作文十大熱點話題范文1篇

陽剛少年

1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）一百多年前，梁啟超先生曾熱情呼吁：“少年強則國強。”一百多年后，教育部提出：要注重對青少年“陽剛之氣”的培養，推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理健康協調發展。為此，學校也開展了相關的宣傳、學習，并希望同學們相互勉勵，共同進步。假如你班有這樣三名同學：小文，性格文靜，喜愛打扮，做事常猶豫不決，被人私下稱為“娘炮”；小剛，擅長體育，體格健壯，常憑借“拳頭”打抱不，學習上愛偷懶；小莉，刻苦勤奮，成績優異，是大家公認的“學霸”，不關心班級事務。請你從中選擇一名同學，給他(她)寫一封信，就“陽剛之氣”這一問題展開交流，并提出合理建議。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫作。“陽剛之氣”內涵豐富，為更好地培養學生的陽剛之氣，學校舉辦教師論壇，老師們討論熱烈，紛紛發言。有老師說，不論男生女生，都需要培養陽剛之氣；有老師認為，培養學生陽剛之氣，不只是體育學科的事，也是其他學科的事；還有老師提出，培養陽剛之氣，關乎學生的成長，還關系到國家民族的未來……為廣泛聽取意見，學校擬發動全體同學參與討論，共商校事。請結合材料內容，從以下任務中任選一個寫作。①選擇男生或女生的身份，以“陽剛之氣與當下青年”為主題，給全校同學寫一份倡議書，表達你的思考與建議。②給你喜歡的一位學科老師寫一封信，談談你對“學科培養陽剛之氣”的感受與思考。要求：自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【范文示例】以陽剛之氣為斧鉞，斬時代荊棘百年前，國力孱弱，國人體質“日趨輕細"，志士憤慨，積極擁護與宣揚“文明其精神，野蠻其體魄”之主張。如今時代巨變，這句話仍隔著時空回蕩山河。*，新征程，陽剛之氣不能丟。身為一名高三女生，我謹向全校發出倡議：吾輩當執陽剛之氣，以堅強不屈之精神創家園未來。或許有同學覺得，在重視文化課的當下，只要讀好書就可以；又或許有女同學認為，只要男生具有“陽剛之氣”即可，為什么女生也要如此？殊不知，這些想法看似正確，卻只觸及表層。俗話說，“身體是革命的本錢”。只有擁有強健的體魄，才能從容應對學業的重壓。況且，“陽剛”不只是體魄上的強健，更是精神上的自強。“巾幗不讓須眉”，培養陽剛之氣當不論男女，不論學科。因此，在此，我發出如下倡議：一、以陽剛之氣為狼毫椽筆，為個人成長發展描寫濃墨重彩一筆。“為者常至，行者常成”，無論怎么作為，惟有以健壯的身體、自強的精神為舟楫，才能將我們載向成長的彼岸。學業雖忙，體育鍛煉不敢廢黜；壓力繁重，陽剛之意志必不可少。“天行健，君子以自強不息。”古訓在耳，今觀猶茂。愿你我共同攜手，以陽光之氣譜寫成長華章。二、以陽剛之氣為推進劑，為國家民族未來賦能。回望歷史的雪泥鴻爪，“東亞病夫”“鴉片鬼”等污名化的帽子，深深扣在曾經中國頭上。昭昭前事，惕惕后人，身為如今時代的新青年，我們切不可重蹈先人之覆轍，應吸取前車之鑒，用陽剛之氣開創民族未來。君不見，加勒旺河谷的戍邊熱血男兒，奮勇捍衛祖國邊疆，抵御外侮，君不見，女排刻苦訓練，屢屢奪魁，彰顯中國強健之姿。我們理應效法先人足跡，以陽剛之氣創中華新形象。當下許多學生自謔于“宅男”“宅女”的調侃之中，卻不愿發展自己的陽剛之氣，反以纖弱為美。這并不可取。身為*青年，養陽剛之氣，立鴻鵠之志，成不朽之業的任務，吾輩應揮斧鉞破時代迷霧！以上是我的倡議，謝謝大家!

高考作文十大熱點話題范文2篇

人際格局

閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：費孝通在《鄉土中國》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國傳統社會中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠的人際關系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠，也愈推愈薄”。材料二：為了改變“女學生讀著讀著就不見了”這一狀況，在社會各界幫助下，云南省山區教師張桂梅創辦了全國第一所全免費的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業。這些因張桂梅老師而改變命運的女孩，畢業后大多選擇醫生、教師、警察等職業，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區的建設和發展。上述材料引發你怎樣的聯想與思考？請結合材料內容寫一篇文章，用于“如何構建人與人的關系”主題班會上討論。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【范文示例】超越“差序格局”的大愛是一種剛需老師、同學們：    大家好！   我認為，“差序格局”根源于儒家傳統封建禮教中“有等級、有差別的愛”，是中國社會在人與人關系中長期存在的一種社會現實。但是，隨著時代發展、社會轉型，在構建人與人之間的關系中，超越“差序格局”的大愛逐漸成為一種剛需。   這是一個精致利己、信任匱乏的時代。但我們留心觀察會發現，超越“差序格局”的大愛其實一直在人與人之間傳遞。“最美校長”張桂梅，以無私的堅守照亮無數山區女孩的人生道路；“人民警察”龐幫榮，始終堅持以“幫人為榮”，在面對疾馳而來的車輛選擇推開同事，把生的機會讓給他人......他們身上閃耀出的人性之光，無時無刻不在提醒我們，在這個人人為己的時代，大愛仍在。  沒有人是一座孤島，“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”過去的一年，疫情的突然爆發讓新春蒙灰，但無數的人民英雄也在疫情抗擊戰中站了出來。“90后”快遞小哥汪勇，在疫情最嚴重期間留守武漢一線，用赤誠和信念筑起運送醫療物資的生命線；青年醫生吳石磊，處理完妻子后事后立刻重回抗疫一線只為“爭分奪秒多拯救一位病人”；如你我一般的普通人民群眾們也都眾志成城、共抗時艱……新冠的沖擊，反而更讓我們感受到人與人之間的緊密相連。“人是社會關系的總和。”我認為，構建人與人之間的關系，最重要的是去意識到人與人的關聯。意識到我們一句普通的問候可以改變一個陌生人的一天，意識到我們如今的生活安定，是因為有人在遠方為我們負重前行。   作為*青年，發揚超越“差序格局”的大愛，構建新型人際關系，并非要求我們一定要像那些心懷蒼生的英雄們一樣為他人流血犧牲。我們能做的事情其實很簡單--在這個精致利己的時代多一分對他人的關切和考量；在這個以“賺錢多少”為未來規劃導向的時代，多一分對同時代人福祉的考量；在這個懷疑一切、抨擊一切的時代，給他人更多的理解和善意。   “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”你我從未像今天這樣緊密相連。超越“差序格局”的大愛已然成為一種剛需。當我們的愛，不再局限于親緣，局限于周邊的重要之人時，中國社會才能真正擺脫“精致利己”的冷氣，向上走。謝謝大家！

高考作文十大熱點話題范文3篇

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）　　

二維碼已經成為智能時代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國“新四大發明”之一。時代的列車在高速前進，我國已全面進入互聯網時代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復雜的智能家電、怎么招手都不會停下的網約車……曾經無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會，茫然又無助。《生命時報》發起的一項調查顯示，超過60%的老人，每月都會遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。　　某地一位大爺乘坐地鐵時，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼？沒有人給我。”雙方發生長時間爭執，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。　　某地火車站，一老人乘坐公交時無法掃描健康碼，司機不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機不發車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。　　請根據你對材料的理解，撰寫一篇發言稿，在班級的“每周時評”討論會上發言，表明你的態度，體現你的思考。　　要求：明確立意，自擬標題，不少于800字。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。【審題指導】此題引導學生關注社會生活，體味人情冷暖，涵養民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質疑精神，能有見地、負責任地評議社會事件。寫作時，應體現一定的民生視角和人文關懷。作文材料分三段表述。第一段介紹智能時代、互聯網時代的社會背景，并列舉一些相關的生活場景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現象。二三段列舉了兩個現實生活中的真實案例，都和老人不會使用健康碼有關。兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎性的民生服務設施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關部門關注和反思，并完善措施。考生在行文時，情感傾向上，對這些遭遇困境的老人，應更多持同情和關心、理解與接納的態度，呼吁社會幫助老人群體解決困難。比如，對相關技術要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會用、不敢用、不能用智能技術的障礙。寫作情境是在“班級的‘每周時評’討論會上發言”，文體是發言稿，寫作時要注意發言稿的格式以及發言的對象（同班同學）。【范文示例】包容的小方格，聯通的大世界親愛的同學：  大家好！　　 “滴”——相信你對這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認證的聲音。二維碼儼然成為智能時代的通行證，助我們跟隨時代高鐵疾馳。　　“唉！”——你可曾留意這樣的嘆息？還有這樣一群人，他們在門外徘徊，茫然又無助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進不去的醫院和景區。二維碼竟成了橫亙在他與家、他與時代面前的厚障壁。他們是誰？是從來沒有接觸過網絡而處處碰壁的老人。兩億，一個不容忽視的群體。　　 你可曾仔細審視過二維碼？無數的小方格互相包容，彼此聯通，組成一個大方格。這個神奇的碼因其信息存儲、傳遞和識別的優越性而在各行各業廣泛運用。特別是在本次全民防疫斗爭中，健康二維碼應運而生，它如同一道防火墻，在保障科學復工、安全出行方面立下了汗馬功勞。　　 你可曾想過，這個智能時代的新事物，何以會讓一群人淪為“遺民”？健康通行無可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”，“懶政”作風，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風口。歸根究底，二維碼只是一個呈現形式而非信息本身。如果多一個窗口，多一個渠道，比如人臉、身份證等多個認證方式并行不悖；如果我們政策的制定者能傾聽到這一群人的心聲；如果我們制度的執行者能關注到這一群人的尷尬，那么我們的社會將因包容而更強大，更溫暖。　　 你還可以繼續思考。我們的社會何嘗不就是一個巨大的二維碼？每一個人都是一個小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會被割裂，人心漸疏離；方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨立而又互相依存。掃描這個二維碼，可以解讀社會的人情冷暖，文明高低。　　 面對處于二維碼困境中的老人，你會怎么做？海德格爾說：“任何一種對存在的理解，都必須以時間為其視野。”如果說我們比前人更聰明，那是因為我們的大腦濃縮著30億年的生命進化史；如果說我們比前人更幸運，那是因為我們有幸搭乘了加速提質的時代列車。你我皆是旅客，卻不能只當看客。　　 在疾馳的旅途，請你駐足片刻，等一等那個蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會添磚加瓦，為時代夯土鋪路；他已經步履蹣跚，被無知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德；由人之老思己之老，傳達著時間的真相。那么，讓每一個陌生的你都能對我們的親人噓寒問暖；讓每一個年輕的你攙扶起那個逐漸衰老的自己。讓我們在時間無垠的荒野中聯通彼此，讓每一個孤獨的個體聯通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現出人性的光輝，文明的厚度。　　 其實這個世界本沒有二維碼，二維碼也終將退出歷史的舞臺。紙張取代了簡牘，“汗青”湮沒于歷史的塵埃；二維碼碾壓了紙質信息，讓紙張漸漸“消了她的顏色，散了她的芬芳”。我不知道什么又將取代二維碼，但我知道，始終有兩種力量在我們心中激蕩，一種力量牽引我們邁向遠方，一種力量促使我們回到原鄉。　　謝謝大家，我的發言完畢