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1、廣州華立學(xué)院在海南的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為10人;
2、廣州華立學(xué)院在海南的會計(jì)學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為10人;
3、廣州華立學(xué)院在海南的工程管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
4、廣州華立學(xué)院在海南的電氣工程及其自動化專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;
5、廣州華立學(xué)院在海南的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為7人;
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 10 | 海南 | 2022 / 本科 | 01 | 不限 | 綜合 |
| 會計(jì)學(xué) | 10 | 海南 | 2022 / 本科 | 02 | 不限 | 綜合 |
| 工程管理 | 2 | 海南 | 2022 / 本科 | 03 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 3 | 海南 | 2022 / 本科 | 04 | 物 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 7 | 海南 | 2022 / 本科 | 05 | 物 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 10 | 海南 | 2021 / 本科 | 01 | 不限 | 綜合 |
| 會計(jì)學(xué) | 10 | 海南 | 2021 / 本科 | 02 | 不限 | 綜合 |
| 工程管理 | 3 | 海南 | 2021 / 本科 | 03 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 2 | 海南 | 2021 / 本科 | 04 | 物 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 5 | 海南 | 2021 / 本科 | 05 | 物 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 5 | 海南 | 2020 / 本科 | 01 | 不限 | 綜合 |
| 會計(jì)學(xué) | 12 | 海南 | 2020 / 本科 | 02 | 不限 | 綜合 |
| 工程管理 | 5 | 海南 | 2020 / 本科 | 03 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 5 | 海南 | 2020 / 本科 | 04 | 物 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 3 | 海南 | 2020 / 本科 | 05 | 物 | 綜合 |
廣州華立學(xué)院(原廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院)建于1999年,2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn),成為廣東省第一批獨(dú)立學(xué)院,全面實(shí)施本科教育。2021年經(jīng)教育部同意,轉(zhuǎn)設(shè)為廣州華立學(xué)院。學(xué),F(xiàn)有廣州增城和江門銀湖灣兩個(gè)校區(qū),校園占地2000畝,開設(shè)了37個(gè)本科專業(yè),共有9個(gè)二級教學(xué)單位,在校全日制本科生18300余人,是一所以工為主,工、經(jīng)、管、文、醫(yī)、藝術(shù)、教育類、海洋類等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校前列的應(yīng)用型本科大學(xué)。校園環(huán)境:學(xué)校坐落于美麗的增江河畔,中西合璧的現(xiàn)代化建筑群,古今名人雕塑點(diǎn)綴屹立,人文氣息濃厚。綠波蕩漾的華立湖,連綿飄香的荔枝林,適合林中漫步的湖邊綠道,綠樹成蔭,鳥語花香。全部配有空調(diào)的宿舍、圖書館和教學(xué)樓,覆蓋全校的Wifi,中西不同風(fēng)味的餐廳,34個(gè)籃球場,2個(gè)田徑場,20個(gè)羽毛球場,10個(gè)網(wǎng)球場,師生生活服務(wù)設(shè)施齊全。人才培養(yǎng):學(xué)院圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo),全面深化校企合作、產(chǎn)教融合,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè),建設(shè)了知識體系、技術(shù)技能體系一體的產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人實(shí)踐教學(xué)體系。目前,校外實(shí)踐基地?cái)?shù)量超過500家,覆蓋了全校所有專業(yè)。
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