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1、西京學(xué)院在浙江的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)招生錄取人數(shù)為6人;
2、西京學(xué)院在浙江的英語專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;
3、西京學(xué)院在浙江的新聞學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;
4、西京學(xué)院在浙江的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;
5、西京學(xué)院在浙江的會計學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為7人;
6、西京學(xué)院在浙江的財務(wù)管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為6人;
7、西京學(xué)院在浙江的審計學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;
8、西京學(xué)院在浙江的電子商務(wù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為7人;
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 6 | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 不限 | 綜合 |
| 英語 | 5 | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 新聞學(xué) | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 5 | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 010 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用 | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 011 | 物 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 7 | 浙江 | 2022 / 1段 | 012 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 6 | 浙江 | 2022 / 1段 | 013 | 不限 | 綜合 |
| 審計學(xué) | 5 | 浙江 | 2022 / 1段 | 014 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 7 | 浙江 | 2022 / 1段 | 015 | 不限 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 6 | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 不限 | 綜合 |
| 漢語國際教育 | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 不限 | 綜合 |
| 英語 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 新聞學(xué) | 3 | 浙江 | 2021 / 1段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 3 | 浙江 | 2021 / 1段 | 010 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 8 | 浙江 | 2021 / 1段 | 011 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 6 | 浙江 | 2021 / 1段 | 012 | 不限 | 綜合 |
| 審計學(xué) | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 013 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 7 | 浙江 | 2021 / 1段 | 014 | 不限 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機器人工程 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 6 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 7 | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 6 | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 5 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 6 | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 物 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 011 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 012 | 不限 | 綜合 |
| 機器人工程 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 6 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 7 | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 6 | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 5 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 6 | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 物 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 011 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 012 | 不限 | 綜合 |
| 機器人工程 | 2 | 浙江 | 2020 / 3段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 1 | 浙江 | 2020 / 3段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 3段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 4 | 浙江 | 2020 / 3段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 1 | 浙江 | 2020 / 3段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 6 | 浙江 | 2020 / 3段 | 010 | 物 | 綜合 |
西京學(xué)院坐落于古城西安,是省屬普通民辦本科高校、陜西省“一流學(xué)院”建設(shè)單位。學(xué)校創(chuàng)建于1994年,2005年獲批為普通本科高校,2009年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán),2010年作為全國第一所民辦高校通過教育部本科合格評估,2011年成為全國首批獲得碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格的5所民辦高校之一,2017年通過了教育部本科教學(xué)審核評估。建校20多年來,學(xué)校始終秉承“誠、健、博、能”的校訓(xùn),以創(chuàng)辦“有使命,有遠見,有智慧”的高水大學(xué)為己任,形成了“無私奉獻、報國為民、挑戰(zhàn)極限、追求卓越”的西京精神。學(xué)校立足為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù),堅持發(fā)展,確立了以“三大專業(yè)群”建設(shè)為主的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,即以智能制造為牽引的工科專業(yè)群,以審計學(xué)、會計學(xué)為引領(lǐng)的經(jīng)濟管理專業(yè)群,以視覺傳達設(shè)計為軸心的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計。學(xué)校現(xiàn)有5個專業(yè)碩士點,38個本科專業(yè),多次被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”“陜西省文明校園”“安校園”等榮譽稱號。學(xué)校以培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)實踐能力強、勇于創(chuàng)新,能從事本專業(yè)實際工作,解決一定復(fù)雜問題的一線工程師或行業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo),明確了“匠心精神+藝術(shù)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念,狠抓教學(xué)管理
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