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新疆理工學(xué)院在浙江高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2025參考)

更新時間:2024-03-05 11:51:14 高考知識網(wǎng) m.fqcq.cn
今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于新疆理工學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃的 問題,其中包括新疆理工學(xué)院在浙江的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息,這樣不至于報(bào)考時手忙腳亂。今年新疆理工學(xué)院在浙江的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。

新疆理工學(xué)院在浙江高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2025參考)

一、新疆理工學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

1、新疆理工學(xué)院在浙江的市場營銷專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

2、新疆理工學(xué)院在浙江的物流管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

3、新疆理工學(xué)院在浙江的土木工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;

4、新疆理工學(xué)院在浙江的電氣工程及其自動化專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;

5、新疆理工學(xué)院在浙江的通信工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

6、新疆理工學(xué)院在浙江的食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;

7、新疆理工學(xué)院在浙江的食品安全與檢測專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

8、新疆理工學(xué)院在浙江的食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

二、新疆理工學(xué)院在浙江高考招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年新疆理工學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè) 招生人數(shù) 招生省份 年份/批次 招生代碼 選科要求 科目
市場營銷 2 浙江 2022 / 1段 001 不限 綜合
物流管理 2 浙江 2022 / 1段 002 物 或 地 綜合
社會工作 2 浙江 2022 / 1段 003 不限 綜合
商務(wù)英語 7 浙江 2022 / 1段 004 不限 綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 4 浙江 2022 / 1段 005 綜合
機(jī)械電子工程 4 浙江 2022 / 1段 006 綜合
機(jī)器人工程 5 浙江 2022 / 1段 007 綜合
土木工程 4 浙江 2022 / 1段 008 綜合
電氣工程及其自動化 4 浙江 2022 / 1段 009 綜合
通信工程 2 浙江 2022 / 1段 010 綜合
智能科學(xué)與技術(shù) 4 浙江 2022 / 1段 011 綜合
食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育 3 浙江 2022 / 1段 012 綜合
食品安全與檢測 2 浙江 2022 / 1段 013 綜合
食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué) 5 浙江 2022 / 1段 014 綜合

2、2021年新疆理工學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè) 招生人數(shù) 招生省份 年份/批次 招生代碼 選科要求 科目
市場營銷 6 浙江 2021 / 1段 001 不限 綜合
物流管理 6 浙江 2021 / 1段 002 物 或 地 綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 9 浙江 2021 / 1段 003 不限 綜合
法學(xué) 6 浙江 2021 / 1段 004 不限 綜合
社會工作 4 浙江 2021 / 1段 005 不限 綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 4 浙江 2021 / 1段 006 綜合
電氣工程及其自動化 4 浙江 2021 / 1段 007 綜合
智能科學(xué)與技術(shù) 4 浙江 2021 / 1段 008 綜合
土木工程 4 浙江 2021 / 1段 009 綜合
食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育 3 浙江 2021 / 1段 010 綜合

3、2020年新疆理工學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè) 招生人數(shù) 招生省份 年份/批次 招生代碼 選科要求 科目
社會工作 5 浙江 2020 / 1段 001 史 或 政 綜合
法學(xué) 7 浙江 2020 / 1段 002 史 或 政 綜合
英語 6 浙江 2020 / 1段 003 物 或 史 綜合
電氣工程及其自動化 12 浙江 2020 / 1段 004 綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 9 浙江 2020 / 1段 005 不限 綜合
市場營銷 5 浙江 2020 / 1段 006 物 或 史 綜合
物流管理 7 浙江 2020 / 1段 007 綜合
測控技術(shù)與儀器 15 浙江 2020 / 1段 008 綜合
土木工程 17 浙江 2020 / 1段 009 綜合
過程裝備與控制工程 12 浙江 2020 / 1段 010 綜合
食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育 3 浙江 2020 / 1段 011 綜合
智能科學(xué)與技術(shù) 11 浙江 2020 / 1段 012 綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 15 浙江 2020 / 1段 013 綜合
社會工作 5 浙江 2020 / 2段 001 史 或 政 綜合
法學(xué) 7 浙江 2020 / 2段 002 史 或 政 綜合
英語 6 浙江 2020 / 2段 003 物 或 史 綜合
電氣工程及其自動化 12 浙江 2020 / 2段 004 綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 9 浙江 2020 / 2段 005 不限 綜合
市場營銷 5 浙江 2020 / 2段 006 物 或 史 綜合
物流管理 7 浙江 2020 / 2段 007 綜合
測控技術(shù)與儀器 15 浙江 2020 / 2段 008 綜合
土木工程 17 浙江 2020 / 2段 009 綜合
過程裝備與控制工程 12 浙江 2020 / 2段 010 綜合
食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育 3 浙江 2020 / 2段 011 綜合
智能科學(xué)與技術(shù) 11 浙江 2020 / 2段 012 綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 15 浙江 2020 / 2段 013 綜合
電氣工程及其自動化 2 浙江 2020 / 3段 004 綜合
物流管理 5 浙江 2020 / 3段 007 綜合
測控技術(shù)與儀器 15 浙江 2020 / 3段 008 綜合
土木工程 12 浙江 2020 / 3段 009 綜合
過程裝備與控制工程 12 浙江 2020 / 3段 010 綜合
食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育 2 浙江 2020 / 3段 011 綜合
智能科學(xué)與技術(shù) 8 浙江 2020 / 3段 012 綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 8 浙江 2020 / 3段 013 綜合
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三、新疆理工學(xué)院的師資力量簡介

"新疆理工學(xué)院現(xiàn)屬新疆維吾爾自治區(qū)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理的應(yīng)用型本科層次普通高等院校,主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。2013年,阿克蘇地委、行署著眼經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定長治久安總目標(biāo),積極與新疆大學(xué)合作洽談謀劃在地區(qū)建大學(xué),并達(dá)成了規(guī)劃建設(shè)協(xié)議。2014年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn),同意將隸屬于新疆大學(xué)管理的科學(xué)技術(shù)學(xué)院逐步搬遷至阿克蘇。2015年,阿克蘇地委、行署籌措資金15億余元,以時不我待的緊迫感于當(dāng)年3月開工建設(shè)科技學(xué)院阿克蘇校區(qū),并實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年開工、當(dāng)年建成、當(dāng)年招生,創(chuàng)造了高等教育史上的新疆效率、阿克蘇速度。至2017年,新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院已整體搬遷至阿克蘇,并于同年開始籌備轉(zhuǎn)設(shè)工作,在自治區(qū)人民政府和教育廳的大力支持下,于2019年6月10日經(jīng)教育部批準(zhǔn),新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院成功轉(zhuǎn)設(shè)為新疆理工學(xué)院(《關(guān)于同意新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)新疆理工學(xué)院的函》(教發(fā)函〔2019〕51號))。新疆理工學(xué)院的成功轉(zhuǎn)設(shè),是阿克蘇歷史上具有里程碑意義的大事,填補(bǔ)了阿克蘇高等教育的空白,補(bǔ)齊了新疆理工教育的短板,鑄就了培養(yǎng)區(qū)域性高素質(zhì)人才的搖籃。 學(xué)校現(xiàn)占地面積300