今天言老師收到一個同學(xué)的咨詢，是關(guān)于石家莊工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)方面的問題，其中包括石家莊工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解石家莊工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)有幫助。

一、石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在河北省份2022年的石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是361分，對應(yīng)的最低錄取位次在247431名；

2、在內(nèi)蒙古省份2020年的石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是233分，對應(yīng)的最低錄取位次在38447名；

3、在遼寧省份2020年的石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是422分，對應(yīng)的最低錄取位次在37905名；

4、在遼寧省份2020年的石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是331分，對應(yīng)的最低錄取位次在110778名；

5、在黑龍江省份2020年的石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是215分，對應(yīng)的最低錄取位次在108553名；

6、在青海省份2020年的石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分，對應(yīng)的最低錄取位次在24826名；

二、石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	361	247431
2	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	289	172145
3	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	344	148263
4	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	209	215510
5	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	河北	文科	-	348	128328
6	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	河北	理科	-	328	235163
7	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
8	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	130	97430
9	(師范類)(辦學(xué)地點校本部)(學(xué)制三年)學(xué)前教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	233	38447
10	(師范類)(辦學(xué)地點校本部)(學(xué)制三年)學(xué)前教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
11	(師范類)(語種不限)學(xué)前教育專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	422	37905
12	(師范類)(語種不限)學(xué)前教育專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	331	110778
13	(師范類)(學(xué)費待定)學(xué)前教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	221	59114
14	(師范類)(學(xué)費待定)學(xué)前教育專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	215	108553
15	(師范)(學(xué)費待定)學(xué)前教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	-	-
16	(師范)(學(xué)費待定)學(xué)前教育專業(yè)	2020	河南	理科	-	-	-
17	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
18	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
19	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
20	(年收費9800元)學(xué)前教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	254	10013
21	(年收費9800元)學(xué)前教育專業(yè)	2020	青海	理科	-	212	24826

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三、石家莊工程職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

石家莊工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)、教育部備案,納入國家統(tǒng)招計劃，面向全國招生的全日制普通高等專科院校。辦學(xué)二十余年來，學(xué)院先后多次被各級教育部門評為管理示范院校、高職教育先進(jìn)單位、河北省依法誠信辦學(xué)單位，新華社、《人民日報》均對學(xué)院進(jìn)行過專題采訪，《中國教育報》、《河北日報》、《北京日報》等十余家媒體也多次對學(xué)院辦學(xué)情況進(jìn)行報道。一、注重基礎(chǔ)建設(shè)，打造現(xiàn)代校園學(xué)院建有南北兩個校區(qū)，（學(xué)府路校區(qū)和行唐校區(qū)），總占地面積1083畝，校舍面積18.87萬平方米。現(xiàn)已建成教學(xué)樓、工程教育實踐中心、科研樓、圖書館、行政樓、航空航天館、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化實踐基地、學(xué)生公寓及體育館、游泳館、籃球場、運動場等完備的標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)設(shè)施。信息化、數(shù)字化校園建設(shè)同步進(jìn)行，一卡通、免費WIFI、無盲點電子監(jiān)控、公寓門禁數(shù)字化系統(tǒng)及熱泵熱水系統(tǒng)等應(yīng)用提高了校園的現(xiàn)代化水平。二、找準(zhǔn)市場定位，明確專業(yè)特色學(xué)院始終遵循“強基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、求質(zhì)量、謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的進(jìn)程中緊跟市場需求調(diào)整、發(fā)展和優(yōu)化專業(yè)體系，現(xiàn)有航空工程系、建筑工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、藝術(shù)設(shè)計系和醫(yī)學(xué)系6個系，開設(shè)了58個熱門專業(yè)，逐步形成了以工科為主，經(jīng)、管、醫(yī)等協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。依據(jù)河北省高校專業(yè)的布局和京津冀區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，在充分論證的基礎(chǔ)上，開設(shè)了飛機機電設(shè)備維修、飛機電子設(shè)備維修、航空發(fā)動機維修技術(shù)、飛行器制造技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、定翼機駕駛技術(shù)等服務(wù)于航空產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群，錯位發(fā)展、補充短板，形成了鮮明的航空工程專業(yè)特色。三、突出技能實踐，創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)院緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)對人才的需求，主動適應(yīng)京津冀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級需要，開展校企深度融合，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，把“以工作過程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為載體”的課程教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實踐中，制定了以綜合工作任務(wù)體系為標(biāo)志的教學(xué)大綱，注重技能培養(yǎng)，真正建立起實訓(xùn)隨課堂，實戰(zhàn)隨任務(wù)，實習(xí)隨就業(yè)的實踐教學(xué)體系，創(chuàng)新性地開展教學(xué)活動，使畢業(yè)生真正具備實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。四、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)實力學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合，職稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍，現(xiàn)有教職工500余人，全日制在校生10000余人。學(xué)院除大力引進(jìn)“高、精、尖”人才外，還積極開展“雙師型”教師自培計劃，培養(yǎng)出一批“教練型”、“工匠型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人，并吸引企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才充實到兼職教師隊伍中，從而打造出一支專兼結(jié)合，職稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍。 五、開辟實踐基地，推動科研創(chuàng)新為加強實踐教學(xué)，學(xué)院與127家企業(yè)開展跟崗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)合作，與17家企業(yè)或單位合作開展訂單式培養(yǎng)，建有校外實訓(xùn)基地50多家，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地7個，校內(nèi)實驗實訓(xùn)室90余個。